Ми успішно завершили 2-й робочий пакет проєкту, результатом якого стало видання Звіту про бенчмаркінг. На цьому етапі було проведено порівняльний аналіз практик використання цифрових інструментів у викладанні іноземних мов, базуючись на досвіді, здобутому під час навчальних візитів до Національного університету Ірландії в Мейнуті (Ірландія), Університету Західної Македонії (Греція) та Університету Тампере (Фінляндія).
Мета візитів полягала у вивченні освітніх середовищ цих установ, обміні найкращими практиками для визначення інноваційних підходів до використання ІКТ у навчанні мов. Звіт пропонує рекомендації для оновлення навчальних програм з іноземних мов в українських університетах та для розробки нових курсів в рамках проєкту.
Отримані висновки свідчать про багатогранність підходів до використання цифрових інструментів у викладанні. В Ірландії було продемонстровано ефективне застосування Moodle і Writing-Enriched Curriculum (WEC) для підтримки інтерактивного навчання та розвитку критичного мислення. У Греції продемонстрували потенціал мультимедіа й AI-технологій, таких як AR/VR, для підвищення залученості студентів та розвитку практичних навичок. У Фінляндії акцент було зроблено на перекладацьких інструментах, таких як Trados, і системах цифрового зворотного зв’язку для покращення академічного письма та якості перекладів.
Серед ключових рекомендацій – забезпечення доступу до навчальних ресурсів, розвиток цифрової грамотності для студентів і викладачів та посилення інфраструктури для онлайн-навчання. Важливим є створення доступних та інклюзивних матеріалів, використання інтерактивних інструментів і мультимедіа, а також формування культури цифрових інновацій в університетах. Впровадження віртуальних навчальних середовищ, створення цифрового контенту та використання AI-технологій сприятиме динамічному та сучасному навчанню мов, готуючи студентів до вимог цифрової епохи.